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秒速赛车平台:根据用途不同

  机械设计基础教材课件._机械/仪表_工程科技_专业资料。 目录 绪论 第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 平面机构的运动简图和自由度 平面连杆机构 凸轮机构 齿轮机构 齿轮系 间歇运动机构 刚性回转的平衡 键联接和销联接 机

  目录 绪论 第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 第6章 第7章 第8章 平面机构的运动简图和自由度 平面连杆机构 凸轮机构 齿轮机构 齿轮系 间歇运动机构 刚性回转的平衡 键联接和销联接 机械设计基础 目录 第9章 第10章 第11章 第12章 第13章 第14章 第15章 第16章 螺纹联接和螺旋传动 带传动 链传动 齿轮传动 轴 轴承 联轴器和离合器 机械传动系统设计 机械设计基础 绪论 0.1 机器的组成及其特征 0.1.1 机器与机构 在现代的日常生活和工程实践中随处都可见到各种各样的机器。例 如,洗衣机、缝纫机、秒速赛车平台:根据用途不同内燃机、拖拉机、金属切削机床、起重机、包装 机、复印机等。机器是一种人为实物组合的具有确定机械运动的装置, 它用来完成一定的工作过程,以代替或减轻人类的劳动。机器的种类很 多, 根据用途不同,机器可分为: 动力机器:实现能量转换,如内燃机、电动机、蒸汽机、发电机、压气机等。 加工机器:完成有用的机械功或搬运物品,如机床、织布机、汽车、飞机、起重 机、输送机等。 信息机器:完成信息的传递和变换,如复印机、打印机、绘图机、传真机、照相 机等。 机械设计基础 绪论 虽然机器的种类繁多,构造、用途和功能也各不相同。 但具有相同的基本特征: (1)人为的实物(构件)组合体。 (2)各个运动实物之间具有确定的相对运动。 (3)代替或减轻人类劳动,完成有用功或实现能量的转换。 凡具备上述(1)、(2)两个特征的实物组合体称为机构。 机器能实现能量的转换或代替人的劳动去做有用的机械功,而 机构则没有这种功能。 仅从结构和运动的观点看,机器与机构并无区别,它们 都是构件的组合,各构件之间具有确定的相对运动。因此,通 常人们把机器与机构统称为机械。 机械设计基础 绪论 如图1-1所示的内燃机, 是由汽缸体1、活塞2、连杆3、曲轴4、 小齿轮5、大齿轮6、凸轮7、推杆8等系列 构件组成,其各构件之间的运动是确定的。 0.1.2 构件与零件 机构是由具有确定运动的单元体组成的,这 些运动单元体称为构件。 组成构件的制造单元体称为零件。 零件则是指机器中不可拆的一个最基本的 制造单元体。构件可以由一个或多个零件组成。 如图1-1所示内燃机的曲轴为一个零件;连 杆则为多个零件的组合。因此,构件是相互固 接在一起的零件组合体。 图1-1 单杠内燃机 内燃机动画 机械设计基础 绪论 0.2 本课程的性质和研究对象 0.2.1 本课程的性质 本课程是一门研究常用机构、通用零件与部件以及一般 机器的基本设计理论和方法的课程,是机械工程类各专业 中的主干课程,它介于基础课程与专业课程之间,具有承 上启下的作用,是一门重要的技术基础课程。本课程要综 合应用机械制图、金属工艺学、工程力学、互换性与技术 测量等先修课程的基础理论和基本知识,且偏重于工程的 应用。因此,要重视生产实践环节,学习时应注重培养工 程意识、理论联系实际。本课程将为学生今后学习有关专 业课程和掌握新的机械科学技术奠定必要的基础。 机械设计基础 绪论 0.2.2 本课程的研究对象 本课程的研究对象为机械中的常用机构及一般工作条件 下和常用参数范围内的通用零部件,研究其工作原理、结 构特点、运动和动力性能、基本设计理论、计算方法以及 一些零部件的选用和维护。 0.3 本课程的基本要求和学习方法 0.3.1 本课程的基本要求 本课程的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本 理论和基本知识,初步具有分析、设计能力,并获得必要 的基本技能训练,同时培养学生